ピアノが上達する子・しない子の違いとは？小学生の指導で感じる5つの共通点
子どもにピアノを習わせていると、上達する速さにそれぞれ違いがあることに気づきます。
例えば、よその子がどんどん難しい曲を弾けるようになる一方で、わが子はなかなか先に進めない。
同じ時期に習い始めたのに、あの子はもうこんな曲を弾いている！なのにウチの子ときたら‥(◞‸◟)
あげく「この子にはピアノの才能がないのでは？」と心配になる保護者の方も少なくありません。
しかしながら長年子どもたちを指導してきて感じるのは、ピアノが上達するかどうかは、才能だけでは決まらないということです。
上達する子には、先生の話を聞く、楽譜をよく見る、自分の音を聴く、間違いを直す、そして毎日少しずつでも練習を続けるという共通点があります。
この記事では、小学生の指導を通して感じる「ピアノが上達する子の5つの共通点」を具体的に解説します。
お子さんピアノの可能性を信じ、成長を支えるためのヒントとして、ぜひ参考にしてください。
目次
ピアノが上達する子の共通点5選
先生の話を聞ける
ピアノが上達する子の一番大きな特徴は、先生の説明やアドバイスをよく聞き自分の演奏に生かそうとしていることです。
例えば、伸びる子は注意を受けたとき、単に弾き直すのではなくどの音をどのように変えるのかを考えて改善を試みます。
また先生が弾く模範演奏をよく見ていて、極力その真似をしようとします。
学ぶことは真似をすることから。
先生の話を聞ける子は何よりも、指導を受けるための準備が整っているのです。
保護者への提案：家で練習するとき、親がすぐに口を出すのではなく、レッスンでの先生のアドバイスを思い出すよう仕向けるのが大切です。
楽譜をよく見る
経験上、ピアノの上達が早い子は楽譜をよく見ていると断言できます。
指の動かし方や鍵盤の位置を覚えるだけでは、ピアノはなかなか弾けるようにはなりません。
上達する子は、楽譜から音の高さや指番号、弾き方の指示などの情報を読み取ろうとする傾向が強く、譜読みが比較的得意。
耳で聞き覚えた音を探って何度も弾き直したり、同じ間違いを繰り返すタイプの子とは徐々に練習の質が変わってきます。
暗譜で弾けることと、正確に楽譜を読み取ることは別の問題なのです。
保護者への提案：子どもが間違えた時にすぐ正解を教えるのではなく「楽譜を見てみよう」「どこに書いてあるかな？」と声をかけてみましょう。
自分の音を聴く
自分の出している音を聴ける子は、ピアノの上達が早いものです。
練習する時に鍵盤を押さえて音を出すだけでなく、自分の出した音が正しい音か、どのように聞こえるかを意識することがとても大切。
例えば、音を間違えて弾いていないか、強すぎたり弱すぎたりしないか、テンポが走っていないか、メロディがはっきり聴こえるかどうか？
こうした点に注意しながら練習すると、やがて自分の演奏の状態に気づけるようになっていきます。
保護者への提案：最初から細かな違いを聴き分けられなくても良いので、まずは先生のお手本と比べるところから始めてみましょう。
間違いを直す
ピアノが上達する子は間違えずに弾ける子ではなく、間違えた後に原因を考え、同じ間違いを繰り返さないようにする子です。
例えばいつも同じ小節や同じ箇所でつまずくなら、そこだけゆっくり練習する。指使いを確認する。片手ずつ練習する。
練習方法などは先生から指示されているはずですのでそれを思い出し、実際にやってみる。
これを続ければ、曲の最初から最後まで漫然と繰り返すだけの練習しかしない子と比べると大きな差がついてきます。
保護者への提案：ミスを指摘するだけでなく「先生はなんておっしゃってたかな？」「どうすれば弾けるようになると思う？」などの声掛けと共に一緒に考えてみましょう。
毎日必ず練習する
ピアノの練習は、数日に一度長い時間かけるよりも毎日やった方がずっと効果的。
そして毎日長時間練習できなくても、たとえ短い時間であっても課題を確認し、前回より良くなることを繰り返せばより着実な成長に繋がります。
さらに大切なのは、ただ指を動かすだけでなく「今日は何を練習すべきか？」を意識すること。
これを日々繰り返すことで、驚くほど差が付いてきます。
保護者への提案：練習時間の「長さ」ではなく「頻度」を意識。そして「昨日よりここが弾けるようになったね」などと認めてあげましょう。
ピアノの上達が遅れがちな子にも理由が
上達速度は人一人ひとり異なる
ピアノの上達する速さは、子どもによって違います。背の伸びる速さや時期が違うように、それはとても自然なことです。
指を思いどおりに動かす力、音を聴き取る力、楽譜を読む力など、それぞれに得意なこともあれば、時間をかけて身につけていくことも。
楽譜を見てすぐに曲を弾けるようになる子もいれば、じっくり理解を深め、後から大きく成長する子もいます。
同じ学年やレッスン歴の子と比べて、わが子の可能性を決めつけないことが大切。
焦らず、その子なりの成長を見守りましょう。
上達しない理由を探る
ピアノがなかなか上達しないように見えても、原因は練習不足とは限りません。
楽譜の読み方がわからない、間違いを直す方法がわからない、今の力に対して課題が難しすぎるなど、さまざまな理由が考えられます。
その状態で「もっと練習しなさい」と言うだけでは、子どもは何をすればよいのかわからず困ってしまいます。
まずは、どこでつまずいているのかを見極め、その子に合った練習方法を一緒に考えることが大切です。
参考記事↓
ピアノを習っている子が練習しないのはなぜ？親がやってはいけない5つのこと｜その解決方法とは
時間が解決する可能性
子どもの発達の仕方は一人ひとり違います。
今は先生の話を聞くことや、間違いを自分で直すことが難しくても、心配はいりません。
それらはピアノを習い続ける中で、少しずつ身につけていける力だからです。
先生の話を聞く、楽譜を見る、自分の音を聴く、間違いを直す、練習を続ける。
この5つは、生まれ持った才能だけで決まるものではありません。
レッスンや日々の練習を通して育てていくことができる技術であり「力」です。
今の演奏水準や上達の速さだけで子どもの可能性を決めつけることなく、これからの成長を見守っていきましょう。
子どものピアノの力を伸ばすために親ができること
他の子と比べない
他記事でも繰り返し述べていますが、子どもの成長を見守るときは、他の子と比べるのではなく以前のわが子と比べることが大切です。
例えば前は弾けなかった部分が弾けるようになった、先生に言われる前に楽譜を確認できた、間違えたところを自分で弾き直せた。
こうした小さな変化も、確かな成長の証です。
目立った上達が見られない時期にも、子どもは少しずつ力を蓄えています。
周囲の子の進度にとらわれず、その子自身の歩みに目を向け、できるようになったことを一緒に喜んであげましょう。
取り組む姿勢を認める
子どもが難しい曲や苦手な箇所に取り組んでいるときは、弾けたかどうかだけでなく、取り組み方にも目を向けましょう。
「難しいところを何度も練習したね」「先生に教わった方法を試してみたんだね」と声をかけることで、子どもは自分なりに工夫することの大切さを学びます。
失敗を恐れず、粘り強く課題に向き合う姿勢をぜひ育てていきたいものです。
先生と連携する
子どもがなかなか上達しないときは、家庭だけで解決しようとせずピアノの先生に相談してみましょう。
練習しているのにミスが減らない、楽譜を読むのに長時間がかかる、家では何を練習すればよいかわからず手が止まってしまう。
こうした様子には、それぞれ原因があるはずです。
ピアノの先生は、このような問題点を解決するためのプロフェッショナル。相談しない手はありません。
単に練習時間を増やすだけでなく、楽譜の読み方を見直したり、苦手な部分に合った練習方法を教わったり、課題の難易度を調整したりすることで上達への道筋が見えてくることは少なくありません。
保護者が子どものピアノへの取り組みについて気になることを先生に伝え、家庭での様子とレッスンでの指導を結びつけることは、問題解決の大きな力になります。
先生と保護者が同じ方向を向き、子どもに合った方法で支えていくことが大切です。
まとめ
ピアノが上達する子には、5つの共通点があるとお伝えしました。
先生の話を聞く、楽譜をよく見る、自分の音を聴く、間違いを直す、少しずつでも練習を続けるという共通点です。
しかし、これらの力が最初からすべて備わっている子ばかりではありません。
それらは日々のレッスンや練習を通して、成長しながら少しずつ身につけていくものだからです。
お子さんの上達が遅いと感じても、才能がないせいと決めつける必要はありません。
他の子と比べるのではなく、以前はできなかったことができるようになった、以前よりも先生の指示を思い出せるようになった。
そんな小さな成長を見つけてあげて下さい。
そして、結果だけでなく、努力や工夫する姿勢も認めてあげましょう。
今はまだできなくても大丈夫。
昨日の自分より一歩進むこと。その積み重ねが、やがて大きな成長につながっていくのです。
ピアノの先生と共に、お子さんの力を信じて見守っていきましょう！
こちらの記事もご参考に↓
ピアノは何歳まで続ければいい？小学生のピアノをやめるタイミングと「やめ時」の考え方
ピアノの先生マッチングサービスが利用できるようになりました！
簡単な質問に答えると、AIがあなたにぴったりのピアノの先生を5人ほどマッチングしてくれます。↓
ご相談までは無料なので、気軽に入力してみると楽しいですよ！(^○^)
